Отчет сформирован в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального
Закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа
Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 г. №462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией».
Процедуру самообследования регулируют следующие нормативные документы и
локальные акты:
- Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ст. 28
п.3,13; ст. 29 п.3) с изменениями от 02.07.2021 г.;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №462 от
14.06.2013г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных
организаций» (ред. от 14.12.2017 г.);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1324 от
10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию» (ред. от 15.02.2017 г.);
- Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации,
утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 года
№ 466 (п.п. 5.2.15);
- Постановление Правительства Российской Федерации №662 от 05.08.2013 г. «Об
осуществлении мониторинга системы образования», с изменениями от 12.03.2020 г.
- Постановление Правительства Российской Федерации №582 от 10.07.2013 г. «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации»;
- Приказ о порядке подготовки и организации проведения самообследования.
Цель самообследования:
Обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития
учреждения на основе анализа показателей, установленных федеральным органом
исполнительной власти, а также подготовка отчёта о результатах самообследования.
Задачи самообследования:
- получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в
образовательном учреждении (ОУ);
- выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной деятельности;
- установление причин возникновения проблем и поиск их устранения.
В процессе самообследования проводится оценка:
— образовательной деятельности;
— системы управления ОУ;
— содержания и качества образовательного процесса ОУ;
— качества кадрового, программно-методического обеспечения, материальнотехнической базы;
— функционирования внутренней системы оценки качества образования;
— анализ показателей деятельности ОУ, подлежащей самообследованию.

2

Общие сведения об образовательной организации
Название (по уставу)
Сокращенное
наименование учреждения
Организационно-правовая
форма
Тип
Должность руководителя
Фамилия, имя, отчество
руководителя
Учредитель
Лицензия на право
ведения
образовательной
деятельности
Юридический адрес
Фактические адреса

Телефон

e-mail
Адрес сайта в Интернете
Режим работы

Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №24 пгт. Верхние Серги
МКДОУ детский сад №24
Учреждение
Казенное учреждение
Заведующая
Кобякова Надежда Викторовна
Управление образования администрации
Нижнесергинского муниципального района
№ 16798 от 12.11.2012 г.
Выдана Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области
623070 Свердловская обл., Нижнесергинский район., пгт.
Верхние Серги., ул. Партизан, 24
 623070 Свердловская обл., Нижнесергинский район.,
пгт. Верхние Серги., ул. Партизан,24
 623070 Свердловская обл., Нижнесергинский район.,
пгт. Верхние Серги., ул. Колхозная,4-а
 623070 Свердловская обл., Нижнесергинский район.,
пгт. Верхние Серги., ул. 30 лет Октября,2-Б.
8-(34398)2-45-42;
8-(34398)2-43-71;
8-(34398)2-43-73
dou24vs@bk.ru
https://dou24vs.tvoysadik.ru/

5 – дневная рабочая неделя
Режим полного дня – 9 часов
Часы работы: с 07.30 ч. до 16.30 ч.
Выходные дни: суббота, воскресенье

Здания Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
детского сада № 24 (далее - ДОУ) расположены в жилом районе поселка Верхние Серги
вдали от производящих предприятий и торговых мест. Здания ДОУ построены по типовому
проекту. Общая проектная наполняемость на 220 мест. Общая площадь зданий 3095 кв.м ,
из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного
процесса, 2529 кв.м.
Цель деятельности ДОУ - осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования, присмотр и уход за
детьми. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями
деятельности, определенными в соответствии с действующим законодательством, путем
выполнения работ и оказания услуг в сфере образования.
Предметом деятельности ДОУ является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
3

формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников, осуществляемое в установленном порядке, предусмотренных Уставом
ДОУ.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ДОУ организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии
с требованиями
СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии
с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной программы
дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
В Учреждении функционирует 12 групп, где созданы все необходимые условия для
полноценного пребывания и развития детей:
Адрес
Здание по
Партизан, 24

Возрастная группа
ул. Группа раннего возраста 1
Группа раннего возраста 2
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная группа
Здание по ул.
Группа раннего возраста
Колхозная, 4а
Младшая-средняя группа
Старшаяподготовительная к школе
группа
Здание по ул. 30 Группа раннего возраста
лет Октября, 2-Б
Младшая-средняя группа
Старшаяподготовительная к школе
группа

Направленность групп
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая
Общеразвивающая

Возраст детей
с 1,5 до 2лет
с 2 до 3 лет
с 3 до 4 лет
с 4 до 5 лет
с 5 до 6 лет
с 6 до 7 лет
с 1,3 до 3 лет
с 4 до 5 лет
с 5 до 7 лет
с 1,5 до 3 лет
с 4 до 5 лет
с 5 до 7 лет

Детский сад посещает 188 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет, из них от 1,5 до
3 лет (ранний возраст) 38 детей; от 3 до 5 лет (младший дошкольный возраст) – 72 ребенка;
от 5 до 7 лет (старший дошкольный возраст) – 78 детей.
Воспитательная работа
Анализ состава семей воспитанников ДОУ позволяет выстроить стратегию
воспитательной работы с учетом интересов и индивидуальных особенностей детей, с
учетом образовательных запросов семей, в тесной взаимосвязи педагогов и родителей.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2021 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
4

Характеристика семей по составу:
Состав семьи
Количество семей
Полная
Неполная с матерью
Неполная с отцом
Оформлено опекунство
Итого:

129
26
2
0
155

Характеристика семей по количеству детей:
Состав семьи
Количество семей
Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и более

51
90
14
Итого: 155

Процент от общего
семей воспитанников
83%
16%
1%
0%
100%

количества

Процент от общего
семей воспитанников
33%
58%
9%
100%

количества

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в детский сад.
Дополнительное образование в детском саду не осуществляется.
В 2021 г. воспитанники детского сада в количестве 48 чел. посещали отделения МАУДО
ЦДТ птг. Верхние Серги («Школа развития», «Хореография»), а также 5 чел. обучались на
отделении «Художественно-эстетическое развитие» МАУДО «Верхнесергинская детская
школа искусств».
II. Оценка системы управления организацией
Управление детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
В управлении Учреждением принимает участие Учредитель. Единоличным
исполнительным органом Учреждения, осуществляющим непосредственное управление и
текущее руководство деятельностью Учреждения, является заведующая ДОУ,
действующая в соответствии с законодательством Российской Федерации, настоящим
уставом, трудовым договором и должностной инструкцией.
В Учреждении сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся:
общее собрание работников учреждения, Педагогический совет, Попечительский совет,
Управляющий совет, профессионально-педагогические объединения.
В ДОУ реализуется возможность участия в управлении учреждением всех участников
образовательного процесса. В соответствии с Уставом, общественная структура управления
ДОУ представлена Общим собранием работников учреждения, педагогическим Советом,
Управляющим советом.
Общее собрание работников вправе принимать решения, если в его работе участвует
более половины работников, для которых Учреждение является основным местом работы.
Педагогический совет осуществляет руководство образовательной деятельностью.
Отношения ДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников
регулируются в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании» и Уставом
учреждения.
Таким образом, структура и система управления образовательного учреждения
соответствует решаемым учреждением задачам и специфике деятельности, механизм
управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование.
Управленческие решения осуществляются посредством распределения обязанностей
5

между работниками учреждения с учетом их подготовленности, опыта, а также структуры
ДОУ.
Органы управления, действующие в ДОУ
Наименование органа
Заведующая

Управляющий совет

Педагогический совет

Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений
организации, утверждает штатное расписание, отчетные
документы организации, осуществляет общее
руководство ДОУ
1) обсуждение и принятие Программы развития
Учреждения;
2) принятие решений по вопросам организации
образовательного процесса, учебно-методической,
исследовательской и издательской деятельности
Учреждения;
3) внесение предложений по изменению
организационной структуры управления Учреждением;
4) организация постоянных и временных комиссий с
целью подготовки рекомендаций по направлениям
деятельности Учреждения и по наиболее сложным
противоречивым вопросам, в том числе организация
комиссии по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений;
5) решение вопроса о поощрении педагогов за
достижение высоких результатов в образовательной
деятельности;
6) утверждение отчета по результатам самообследования
Учреждения.
Порядок деятельности Управляющего совета
устанавливаются локальным актом Учреждения
1) обсуждение и отбор различных вариантов содержания
образования, форм, методов и способов их реализации;
2) организация работы по повышению квалификации
педагогических работников, развитию их творческих
инициатив, распространению передового
педагогического опыта;
3) разработка и принятие образовательных программ
Учреждения; 4) принятие локальных актов Учреждения,
регламентирующих вопросы организации
образовательного процесса, внесение изменений
(дополнений) в них;
5) обсуждение и принятие решений по любым вопросам,
касающимся содержания образования;
6) утверждение плана работы Учреждения на учебный
год;
7) обсуждение и принятие календарного учебного
графика и учебного плана Учреждения;
8) подведение итогов реализации образовательных
программ; Учреждения.
6

Общее собрание работников
Учреждения

Профессиональнопедагогические объединения

Совет родителей

К компетенции Общего собрания относится:
1) принятие коллективного договора, правил
внутреннего трудового распорядка;
2) образование комиссии по трудовым спорам;
3) принятие локальных актов, регулирующих трудовые
отношения с работниками Учреждения;
4) рассмотрение иных вопросов деятельности
Учреждения, принятые Общим собранием к своему
рассмотрению либо вынесенные на его рассмотрение
заведующим Учреждением.
1) оказание методической помощи педагогическим
работникам;
2) организация научно-методической,
исследовательской и опытно — экспериментальной
деятельности педагогического коллектива;
3) просветительско-педагогическая деятельность;
4) экспертиза методических и учебных материалов,
качества работы педагогов;
5) рассмотрение и обсуждение учебных программ и
календарно-тематического планирования на учебный
год.
Порядок деятельности, компетенция
профессионально-педагогических объединений
определяются локальными актами Учреждения.
1) укрепление связи между семьей и Учреждением в
целях установления единства воспитательного влияния
на детей педагогического коллектива и семьи;
2) привлечение родительской общественности к
активному участию в жизни Учреждения, к организации
работы с детьми;
3) участие в организации широкой педагогической
пропаганды среди родителей и населения;
4) помощь в укреплении хозяйственной и учебноматериальной базы Учреждения.

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности ДОУ.
По итогам 2021 года система управления ДОУ оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
В следующем году изменение системы управления не планируется.
III. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
Содержание образовательной деятельности в ДОУ определяется образовательной
программой детского сада, разработанной в соответствии с ФГОС ДО с учетом примерной
общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство».
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу программы);
− диагностические срезы;
− наблюдения, итоговые занятия.
7

Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования ДОУ (ООП ДОУ) в каждой возрастной группе.
Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества
освоения образовательных областей.
Так, результаты качества освоения ООП ДОУ на конец 2021 года выглядят
следующим образом
Результаты освоения детьми основной образовательной программы за 2021 г.
Качество
Выше нормы
Норма
Ниже нормы
Итого
освоения
(количество/%) (количество/%) (количество/%) (%воспитанников
воспитанниками
в пределе нормы)
содержания
ООП ДО
Ранний возраст
2/5%
31/82%
5/13%
87%
Младший
4/5%
66/92%
2/3%
97%
дошкольный
возраст
Старший
5/7%
72/92%
1/1%
99%
дошкольный
возраст
Итог:
94%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями освоения ООП ДО, что говорит о результативности образовательной
деятельности в ДОУ.
Оценка уровня подготовленности выпускников ДОУ к обучению в школе
В марте 2021 года педагоги ДОУ провели обследование воспитанников
подготовительных к школе групп на предмет оценки сформированности предпосылок к
учебной деятельности в количестве 40 детей. В каждой группе осуществлялась диагностика
готовности ребенка к обучению в школе по методикам Н.И. Гуткиной «Мотивационная
готовность и внутренняя позиция школьника», а также по диагностическим таблицам на
основе Образовательной программы ДО «Детство».
Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной
деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией
(удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и
осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также
вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на
выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля. Результаты
педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями
развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в ДОУ.
Оценка готовности выпускников к обучению в школе представлена в таблице:
Подготовительная к
Подготовительная к
Подготовительная к
школе группа 1
школе группа 2
школе группа 3
Количество
18 – 100%
14 - 100%
8 – 100%
выпускников
Уровень готовности, %
Мотивационная
готовность

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

11

83

6

100

0

2

46

52

0
8

Произвольное
запоминание
Развитие
образных
представлений
Развитие
мышления
и
речи
Саморегуляция
Развитие
моторики руки
Самооценка
Итоговая
оценка по
группам

22

67

11

50

50

2

24

68

2

11

72

17

50

50

2

20

80

0

14

74

12

100

0

2

21

70

0

10
64

62
24

28
12

100
0

0
100

2
2

26
4

64
81

0
2

68
24

24
67

8
9

0
29

100
69

2
2

70
34

26
65

0
1

В результате анализа диагностических данных, у 43% выпускников выявлена
высокая готовность к обучению в школе, 56% воспитанников имеют средний уровень
готовности к обучению и 1% - уровень готовности ниже среднего.
Низкий уровень готовности имеют воспитанники, которым на момент поступления
в школу исполнится 6,5 лет. Это может быть обусловлено недостаточной зрелостью
нервной системы, недостаточно полным развитием всех психических функций,
отвечающих за формирование универсальных учебных действий. Как правило, эти ученики
в процессе обучения в первом классе достигают необходимого уровня.
Данные диагностики обсуждаются с учителями начальных классов с целью
осуществления преемственности между ДОУ и начальной школой, выявления проблемных
зон и их учета в дальнейшей образовательной деятельности воспитанников.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в ДОУ лежит взаимодействие педагогов,
администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагога и воспитанников в рамках организованной
образовательной деятельности по освоению основной образовательной
программы;
 самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагога.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
 в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие
способностей
воспитанников
осуществляется
в любых
формах
образовательного процесса.
9

Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация ДОУ
в 2021 году продолжила соблюдать ограничительные и профилактические меры
в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
 ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию
с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков
инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний
изолируются, а ДОУ уведомляет территориальный орган Роспотребнадзора;
 еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств,
разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
 ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
 дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
 использование бактерицидных рециркуляторов в групповых комнатах;
 частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
 проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом
воздухе отдельно от других групп.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
ДОУ укомплектовано педагогическими работниками и другим кадровым составом
на 100%.
Воспитательно-образовательную работу осуществляют 20 педагогов: из них 3
музыкальных руководителя, 1 – учитель-логопед, 16 воспитателей.
Данные по уровню образования, стажу работы,
квалификационным категориям:
№
1.

2.

3.

4.

Критерии
Уровень образования:
- высшее образование
- среднее профессиональное
- не имеют образования
Уровень квалификации:
- высшая КК
- первая КК
- соответствие занимаемой
должности
- не имеет категории
Стаж педагогической работы:
- до 5 лет
- от 5 до 10 лет
- от 15 до 20 лет
- свыше 20 лет
Повышение квалификации:
- прошли КПК
- прошли переподготовку

Количество
педагогов

%

5
16
0

25%
75%

1
19
0

5%
95%

0
0
2
8
10
5
0

10%
40%
50%
25%

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает
10

хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2021 году показал хорошую
работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
94% детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе.
Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности к
школьному обучению 98%. Выпускники зачислены в общеобразовательные школы
поселка.
В течение года воспитанники ДОУ успешно участвовали в конкурсах и
мероприятиях различного уровня - 37% от общего количества воспитанников.
В 2021 году проведено четыре педагогических совета в каждом здании ОУ на темы,
обозначенные в плане работы на учебный год, а также по рассмотрению актуальных
вопросов.
В 2021 году педагоги ДОУ приняли участие:
 в международных и всероссийских творческих конкурсах и олимпиадах,
проводимых на образовательных площадках в сети Интернет;
 в образовательных тематических вебинарах;
 в работе районного методического объединения воспитателей ДОУ «Современные
подходы к организации образовательного процесса согласно требованиям ФГОС
ДО. Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников».
 в творческих конкурсах и совместных мероприятиях, организуемых учреждениями
пгт. Верхние Серги: Центра детского творчества, Детской школы искусств,
Верхнесергинского краеведческого музея, Верхнесергинской детской библиотекой.
За свои профессиональные достижения педагоги учреждения имеют благодарности
за активное участие, благодарственные письма и грамоты за призовые места.
Участие в различных формах профессионально-педагогического взаимодействия
отражено в таблице:
Форма участия сотрудников ДОУ в
Количество Количество
Кол-во
мероприятиях
педагогов:
педагогов призовых
(в %)
мест
Участие в конкурсах профессионального
2
10%
2
мастерства
Организация мастер-классов для педагогов и
4
20%
специалистов ДОУ
Публикации в научно-практических
14
70%
сборниках, СМИ, сайтах профессиональной
направленности
Представление собственного педагогического 1
5%
опыта на научно-практических конференциях
и семинарах (выступления)
Организация участия воспитанников в
16
80%
14
дистанционных конкурсах, викторинах
Организация участия воспитанников в
5
25%
2
мероприятиях поселка и района
Личное участие в спортивных мероприятиях
1
5%
1
поселка и района
Повышение профессиональной квалификации 5
25%
Переподготовка кадров
0
0
11

Профессиональная активность педагогических кадров в сфере самообразования и
демонстрации собственного педагогического опыта в среднем составляет 68% от общего
числа педагогов. Это хороший результат в организации педагогической деятельности и
улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В ДОУ имеется учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение,
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным
областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных
для
планирования
воспитательно-образовательной
работы
в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2021 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к программе
дошкольного образования «Детство» в соответствии с ФГОС. Были приобретены
методические пособия для детей раннего возраста:
 Литвинова О.Э. «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению
дошкольников с детской литературой (ранний и младший возраст)»,
 Литвинова О.Э. «Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста.
Планирование образовательной деятельности»,
 Литвинова О.Э. «Художественно-эстетическое развитие (изобразительная
деятельность). Планирование образовательной деятельности».
Приобрели наглядно-дидактические пособия:
 информационные комплекты для оформления родительских уголков;
 картины для рассматривания, плакаты.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с ООП ДО и ФГОС.
С целью взаимодействия между участниками образовательного процесса (педагоги,
родители, дети), обеспечения открытости и доступности информации о деятельности
дошкольного образовательного учреждения, работает официальный сайт ДОУ, на котором
размещена информация, определённая законодательством.
С целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами, осуществляющими
управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями, у
дошкольного учреждения имеется электронный почтовый адрес: dou24vs@bk.ru ,
зарегистрированный
официальный
сайт
дошкольного
учреждения
https://dou24vs.tvoysadik.ru/ .

12

Функционирование информационной образовательной среды в ДОУ для организации
процесса управления, методической и педагогической деятельности обеспечивается
техническими и аппаратными средствами, сетевыми и коммуникационными устройствами:
Технические и аппаратные средства:
3 персональных компьютера для управленческой деятельности;
3 ноутбука в составе мультимедийной установки – для методической и педагогической
деятельности;
Сетевые и коммуникационные устройства: - на 3 персональных компьютерах имеется
выход в интернет и возможно использование электронной почты.
В 2021 г. было приобретено многофункциональное устройство (принтер-сканер-копир).
Имеющееся в ДОУ информационное обеспечение образовательного процесса позволяет
в электронной форме:
- управлять образовательным процессом: оформлять документы (приказы, отчёты и т.д.),
используя офисные программы;
- осуществлять электронный документооборот, сопровождать переписки с внешними
организациями, физическими лицами, хранить в базе данных различную информацию;
- создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации
- формировать и отрабатывать навыки клавиатурного письма;
- использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы;
- проводить мониторинг и фиксировать ход образовательного процесса и результаты
освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том
числе интерактивное (посредством локальных и глобальных сетей), использование данных,
формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления
образовательной деятельностью.
VII. Оценка материально-технической базы
В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для
жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию
предметно-развивающей среды.
Все здания детского сада имеют централизованное отопление, вода, канализация,
сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.
В детском саду имеются:
 групповые помещения - 12
 кабинет заведующего - 1
 методический кабинет (кабинет заместителя заведующего) - 3
 музыкальный зал- 3
 пищеблок - 3
 прачечная - 3
 медицинский кабинет -3
 медицинский блок -2
 вахта - 1
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2021 году были приобретены дидактические развивающие столы и мягкие игровые
модули в группы раннего возраста, мягкая игровая мебель, игровые модули для сюжетноролевой игры в группы среднего и старшего дошкольного возраста.
Для осуществления образовательной деятельности были приобретены комплекты на
группы учебно-игровых пособий «Логические блоки Дьенеша» и «Цветные счетные
палочки Кюизенера».
13

Материально-техническое состояние МКДОУ детского сада №24 и его территории
соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам
пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МКДОУ детском саду №24 утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования от 31.08.2016 г. Мониторинг качества образовательной деятельности
в 2021 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные: 94 %
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели
готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники ДОУ успешно
участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 13.12.2021 по 17.12.2021 в дистанционном формате проведено анкетирование
родителей (обработано 104 анкеты), получены следующие результаты:
- 84% - доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации;
- 77% - доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации;
- 68% - доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации;
- 87% - доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг;
- 76% - доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым;
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Результаты анализа показателей деятельности МКДОУ детского сада №24,
подлежащей самообследованию
Показатели на 31.12.2021 г.
№п/п
показателя

Показатели

Единица
измерения

Данные

% доля от
общего числа

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников,
осваивающих образовательную
программу дошкольного
образования, в том числе:

человек

188

100

1.1.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

человек

188

100

1.1.2

В режиме кратковременного
пребывания (3 - 5 часов)

человек

0

0

1.1.3

В семейной дошкольной группе

человек

0

0

1.1.4

В форме семейного образования с
психологопедагогическим

человек

0

0
14

сопровождением на базе
дошкольной образовательной
организации
1.2

Общая численность воспитанников
в возрасте до 3 лет

человек

38

20

1.3

Общая численность воспитанников
в возрасте от 3 до 8 лет

человек

150

80
100

1.4.

Численность/удельный вес
человек/% 188
численности воспитанников в общей
численности воспитанников,
получающих услуги присмотра и
ухода:

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

человек

188

100

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14
часов)

человек

0

0

1.4.3

В режиме круглосуточного
пребывания

человек

0

0

Численность/удельный вес
человек
численности воспитанников с
ограниченными возможностями
здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:

0

0

человек

0

0

1.5.1

По коррекции недостатков в
физическом и (или) психическом
развитии

человек

0

0

1.5.2

По освоению образовательной
программы дошкольного
образования

1.5.3

По присмотру и уходу

человек

0

0

дней

11

0,3

1.6

Средний показатель пропущенных
дней при посещении дошкольной
образовательной организации по
болезни на одного воспитанника

1.7

Общая численность педагогических
работников, в том числе:

человек

20

100

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование

человек

5

25

1.5

1.7.1

15

человек

5

25

1.7.2

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее
образование педагогической
направленности (профиля)

человек

15

75

1.7.3

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование

человек

15

75

1.7.4

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников, имеющих среднее
профессиональное образование
педагогической направленности
(профиля)

Численность/удельный вес
человек
численности педагогических
работников, которым по результатам
аттестации присвоена
квалификационная категория, в
общей численности педагогических
работников, в том числе:

20

100

1.8.1

Высшая

человек

1

5

1.8.2

Первая

человек

19

95

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников,
педагогический стаж работы
которых составляет:

20

100

1.9.1

До 5 лет

1

5

1.9.2

Свыше 30 лет

12

60

0

0

1.10

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в
возрасте до 30 лет

6

30

1.11

Численность/удельный вес
численности педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в
возрасте от 55 лет

1.8

1.9

16

20

100

1.12

Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю
педагогической деятельности или
иной осуществляемой в
образовательной организации
деятельности, в общей численности
педагогических и административнохозяйственных работников

20

100

1.13

Численность/удельный вес
численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение
квалификации по применению в
образовательном процессе
федеральных государственных
образовательных стандартов в
общей численности педагогических
и административно-хозяйственных
работников

1.14

Соотношение "педагогический
работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной
организации

1.15

Наличие в образовательной
организации следующих
педагогических работников:

1.15.1

Музыкального руководителя

да/нет

1.15.2

Инструктора по физической
культуре

да/нет

1.15.3

Учителя-логопеда

да/нет

да

1.15.4

Логопеда

да/нет

нет

1.15.5

Учителя-дефектолога

да/нет

нет

1.15.6

Педагога-психолога

да/нет

нет

кв.м.

12,1

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в
которых осуществляется

20/188

да
да

17

образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для
организации дополнительных видов
деятельности воспитанников

кв.м.

283

2.2
2.3

Наличие физкультурного зала

да/нет

да

2.4

Наличие музыкального зала

да/нет

да

да/нет

да

2.5

Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую
активность и разнообразную
игровую деятельность
воспитанников на прогулке

Анализ показателей указывает на то, что ДОУ имеет достаточную инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям
СанПиН
2.3/2.4.3590-20
«Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ
ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат

603332450510203670830559428146817986133868575785

Владелец

Кобякова Надежда Викторовна

Действителен

С 22.11.2021 по 22.11.2022

18